講述人：敬一丹

敬一丹，1955年生于哈爾濱；小學(xué)就讀于哈爾濱市文昌、國(guó)慶小學(xué)；中學(xué)就讀于哈爾濱市第四十四中學(xué)；在小興安嶺清河林區(qū)度過(guò)四年半知青生活后進(jìn)入北京廣播書(shū)院學(xué)習(xí)；畢業(yè)后任黑龍江人民廣播電臺(tái)播音員；在北京廣播書(shū)院獲碩士學(xué)位并留校；1988年進(jìn)入中央電視臺(tái)，三次獲主持人金話筒獎(jiǎng)，主持《感動(dòng)中國(guó)》16年，主持《焦點(diǎn)訪談》20年。

記憶·記錄·紀(jì)念

修齊禮儀報(bào)道：央視名嘴敬一丹家風(fēng)家訓(xùn)分享會(huì)成功舉辦！8月20號(hào)下午江川路街道主辦、上海西區(qū)文化傳媒發(fā)展有限公司承辦的“修齊講堂”名家專場(chǎng)講座在上海交通大學(xué)閔行校區(qū)菁菁堂舉行，特地請(qǐng)來(lái)央視主持人敬一丹講述《記憶·記錄·紀(jì)念——敬一丹家風(fēng)家訓(xùn)分享》。敬一丹 從自己的人生經(jīng)歷開(kāi)始，結(jié)合自己的家庭教育經(jīng)歷為現(xiàn)場(chǎng)觀眾呈現(xiàn)了家風(fēng)家訓(xùn)的一堂生動(dòng)課程。

       精彩的家風(fēng)家訓(xùn)分享會(huì)吸引了周邊居民和很多慕名而來(lái)的聽(tīng)眾。區(qū)委常委、宣傳部長(zhǎng)劉世軍，江川路街道黨工委副書(shū)記、辦事處主任吳敏華，街道黨工委副書(shū)記宗華，街道黨工委委員孟彥江等聆聽(tīng)此次分享會(huì)。

在敬一丹登場(chǎng)前

來(lái)自鶴北中學(xué)的小朋友誦讀《修齊講堂銘》

古風(fēng)古味，詩(shī)意盎然

信中信——四世同堂的別樣交流

     一次對(duì)于家的思考、一次關(guān)于記憶分享。敬一丹站以一個(gè)講述者的身份，與我們一起探索一個(gè)個(gè)家庭背后的故事。敬一丹生于1955年，父母從事法律工作，父母的愛(ài)情和人生追求有著濃厚的時(shí)代色彩。敬一丹小時(shí)候就發(fā)現(xiàn)，家里床下有個(gè)木箱子，里邊放著媽媽爸爸的信。這種留存習(xí)慣影響了子女后代，家里的信越來(lái)越多，到近年整理時(shí)已有1700余封。對(duì)比網(wǎng)絡(luò)覆蓋、即時(shí)通訊的現(xiàn)代，那郵筒上綠色的記憶，那手寫(xiě)的、穿山涉水歷經(jīng)寒暑保留下來(lái)的信件，絕不僅僅只是一種紀(jì)念，更是一種在字里行間、歲月更迭中的回望。正如敬一丹所說(shuō)，“回望，連接著昨天、今天、明天?！?

記憶與紀(jì)念——時(shí)代交替中的一條紐帶

       “記憶是一個(gè)人的本能，記錄是媒體人的自覺(jué)，而紀(jì)念體現(xiàn)了代際的傳承?！逼綄?shí)的語(yǔ)言，耐人尋味的故事，敬一丹通過(guò)一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)與我們分享著她的家教家風(fēng)的傳承。在小編看來(lái)，敬一丹的講座突破了年齡限制，突破了時(shí)代隔閡。有人從中看到了歷史，有人從中看到了將來(lái)，有人從中看到了溫情悲喜，有人從中看到了家教家風(fēng)傳承。就像敬一丹的父母所說(shuō)，“我們想象，面對(duì)這些信，年長(zhǎng)的讀者會(huì)覺(jué)得熟悉，兒女的同齡人會(huì)有共鳴。年輕人呢？如果他們能從中看到一代一代的來(lái)路，我們就很欣慰了。”

一個(gè)小時(shí)的交流分享，從敬一丹的口中感悟良多，這一幅幅引人深思的畫(huà)面背后，是敬一丹對(duì)生活理解的真諦。

瑣碎管家

       父母常年在外，年少的敬一丹早早成為了家里的頂梁柱。每個(gè)月22日是去糧店買(mǎi)糧的時(shí)間、面粉一毛五分五一斤……這個(gè)時(shí)期的她成為了家里的瑣碎管家，每一次寄給父母的家信中都是關(guān)于生活的油鹽醬醋：家里布票不夠了、弟弟該換手套了、秋菜又該去買(mǎi)了……不知不覺(jué)，年幼的弟弟也逐漸的成為第二個(gè)瑣碎管家，一個(gè)11、12歲的孩子，開(kāi)始背負(fù)著生活的重?fù)?dān)。敬一丹回想起來(lái)，那是一個(gè)非常時(shí)期留守兒童的生存狀態(tài)，仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真地生活，生怕失去最后的安全感。而一個(gè)小家只是一個(gè)社會(huì)的縮影，那是一個(gè)時(shí)代的悲哀。

縫紉機(jī) 

      母親的一次偶然回家看見(jiàn)了縫紉機(jī)前為弟弟們縫補(bǔ)衣服的敬一丹，心急的她不慎讓縫紉機(jī)的針穿透的自己的手指。而母親的反應(yīng)確實(shí)讓多年后的敬一丹感悟頗多，母親沒(méi)有抱著她安撫，也沒(méi)有心疼的留下眼淚。她緊張而不慌張地將針取了出來(lái)，聲色俱厲地叫來(lái)一丹的弟弟們訓(xùn)斥道：“二姐比你們大不了幾歲，卻像媽媽一樣照顧著你們，你們要是長(zhǎng)大了不對(duì)二姐好，那真是喪了良心！”沒(méi)有安撫、沒(méi)有慌張，用這種特殊的方式給孩子灌輸逆境中的積極心態(tài)。細(xì)細(xì)回想，那又何嘗不是一次機(jī)會(huì)教育？積極心態(tài)的養(yǎng)成，與手足之情的培育。

圖書(shū)館的角落

      荒唐年代的荒唐事兒，最讓敬一丹印象深刻的便是蜷縮在黑暗中讀書(shū)的日子。一本本奉為經(jīng)典的書(shū)籍在文化黑暗的時(shí)代被打入冷庫(kù)，機(jī)緣巧合下，敬一丹獲許在為書(shū)庫(kù)整理后帶一本書(shū)回家。經(jīng)典著作的魅力打破了她對(duì)閱讀禁書(shū)的惶恐，這樣的“灰色行動(dòng)”成為了她打開(kāi)文字魅力的金鑰匙。多年后遠(yuǎn)赴法國(guó)、希臘等地的她，親眼見(jiàn)到文中、圖中的所寫(xiě)所畫(huà)，敬一丹的眼眶中充滿了淚水?！澳茉陉?yáng)光下讀書(shū)是最幸福的事兒，這也是我們享有的權(quán)利”，敬一丹的感悟引起我們的深思。

 來(lái)源：今日江川